廊坊：落实“双减”政策 进一步加强中小学作业管理

　　日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），引发社会高度关注。

　　对推进“双减”工作，我市其实已有准备。近日，记者从市教育局获悉，为规范义务教育阶段办学行为，我市从减轻学生作业负担入手，加强作业管理，促进学生身心健康发展。

　　市教育局要求全市各中小学遵循教育规律，坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

　　与此同时，市教育局要求各级教育部门要指导学校完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课等时间，使小学生在课堂上完成书面作业、中学生在课堂内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占睡眠时间。禁止留午间作业，周末、寒暑假、法定节假日应控制书面作业完成时间总量。

　　然而，如何在减轻作业负担的同时，保证教学质量呢？据了解，市教育局聚焦作业优化设计与管理，要求各学校切实提高作业设计能力，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。

　　针对作业布置问题，市教育局要求各学校课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。

　　同时，市教育局要求各中小学任课教师要认真批改作业，辅导学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。

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