廊坊师范学院学前教育专业：“四位一体”培养高质量应用型人才

　　长城网·冀云客户端讯（通讯员 刘婷 张学仁 彭丽华）多年来，廊坊师范学院教育学院学前教育专业积极践行“学生中心、产出导向、持续改进”的育人理念，创新实践了“名师引领、导师牵手、同伴互助、自我成长”的“四位一体”培养模式，形成“园校共育、协同育人”的人才培养特色。突出学生主体，服务全程成长，造就了一批具有创新精神与实践能力的学前教育人才。

　　廊坊师范学院教育学院学前教育专业创建于2008年，2015年成为学校重点发展学科。2018年成为学校应用型示范专业。2019年获批省级一流建设专业，2020年完成了国家二级师范专业认证，2021年获批国家一流本科专业建设点，2023年被评为河北省普通本科高校应用型转型示范专业。

第二届京津冀学前教育高质量发展学术论坛。长城网·冀云客户端通讯员 刘婷 摄

　　教学团队促协同，实现产教融合。本专业通过名师工作室、名师沙龙、园校教师互聘、教师工作坊、一课双师、双导师制、兼职教研员、入园实践等多种方式与幼儿园共建教学团队。成立专业建设指导委员会，聘请京津冀地区高校教师及优秀幼儿园园长为指导委员，整合区域优势资源，提升师资力量。通过实行园校教师“双向互聘”，交流任课，双师指导实践和论文等，积极建设园校协同的师资队伍，实现互惠共赢。

　　课程建设重“四性”，凸显专业水准。课程目标设置利用培养学生卓越品质和能力，既为当下幼儿园教育实践做好入职准备，又能呼应未来学前教育改革的需要，凸显应用性。课程模块设计强调人文、科学、艺术与专业素养的并重，凸显全域性；课程内容设计强调理论与实践、校内与校外、高校与幼儿园的无缝衔接，凸显融合性；课程实施强调在园场景，将大学课程搬进幼儿园，开展双师教学，凸显真实性。

廊坊师范学院教育学院学前教育专业学生展示艺术作品。长城网·冀云客户端通讯员 刘婷 摄

　　实践教学抓“四点”，强化应用主题。本专业充分对接合作单位，高质量完成三习、双导师制等教学任务，抓对接点；借助省名师、省特级教师与省示范园的优势，打造专业优势，抓强点；借助小学期，进阶式训练学生职业技能，把技能实训拓展到幼儿园，抓合作点；借助名师讲堂、名师带教、名师工作坊等，涵养职业精神，开阔专业视野，抓热点。

　　同伴互助促成长，重视学生发展。专业实施卓越教师培养计划，通过创新创业项目、交流研讨会、学习成果展示、线上线下混合学习、社团与兴趣小组活动等途径促进学生多元发展。学生参与创新创业项目，提升解决实际问题的能力；参与交流与研讨会，促进知识的拓展和深化；通过定期的作品展览、微课比赛、师范生技能比赛等，提升自身实践技能；线上线下混合学习，提高学习灵活性与效率；参与社团活动，培养兴趣爱好和专业技能。在校生勤奋、乐学、向上，毕业生踏实、善教、进取，教师资格证通过率在92％以上，毕业生就业率在95%以上，就业质量高，创业能力强。

廊坊师范学院教育学院学前教育专业师范生技能大赛。长城网·冀云客户端通讯员 刘婷 摄

　　人才培养重质量，对接行业需求。该专业积极回应国家学前教育发展战略要求与社会对高质量学前教育人才需求，通过建立稳定的实习基地与定期的行业专家讲座，深化校企合作；通过小学期的实践活动与四年双导师的职业素养教育，培养学生综合素质；通过更新教学设备和线上资源平台，优化资源配置；通过构建多元评价体系与反馈改进机制，持续改进教学质量。基于此，毕业生不但能胜任幼儿园保教、研究、管理工作，而且能带动同事积极教研，不断革新，适应新时代学前教育发展的改革实践。

　　服务地方有实效，勇担专业责任。专业倡导“大教研”理念，与幼儿园联合开展教改研究；专业教师积极深入幼儿园，参加河北、天津、北京和新疆等地幼儿园教研活动，帮助幼儿园解决实际困难；召开京津冀学前教育高质量发展学术论坛，推动区域学前教育高质量发展；多次承担学前骨干教师“国培”任务，扩大了专业的影响力。经过多年的努力，广泛开展社会服务，打造了学前教育的专业品牌。

廊坊师范学院教育学院学前教育专业师范生制作教具。长城网·冀云客户端通讯员 刘婷 摄

　　近年来，廊坊师范学院教育学院学前教育专业秉承“为人，为学，为师”的师范文化传统，人才培养质量显著提升，学科建设跨上新台阶、社会服务显实效。未来，将继续深化“四位一体”模式，为建设高水平、应用型师范专业不懈努力。

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